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性法规或规章，已为立法积累了经验。 以“无伤害”为基本原则 北京师范大学教授冯晓霞建议，在学前阶段应探索建立“国家标准”，这个标准“不一定很复杂”，但应以“无伤害”作为基本原则。 中国人民大学教育学院
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，再视情况做决定。 目前，幼儿教育在中国面临严重的供给不足。据中国学前教育研究会理事长冯晓霞此前介绍，中国政府当前对学前教育的投入仅占到教育经费的1.3%，而国际平均水平是3.8%，对学前教育较重视的国
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一见到媒体报道，就像做了坏事一样，赶快把钱吐回去。”改革路在何方 改革路在何方 据中国学前教育研究会理事长冯晓霞介绍，中国政府当前对学前教育的投入仅占到教育经费的1.3％，而国际平均水平是3.8％，对
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园”就有1299家。 而中国的农村学前教育，在很多地区几乎还是空白。即便是学前教育发展比较好的地区，也是“一个看孩子的场所”，达不到对学前儿童的启发教育的目的。 此前，中国学前教育研究会理事长冯晓霞在
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。 这种财政补贴和投入，往往以两种方式体现出来。 传统的公办幼儿园，普遍实行收支两条线。中国学前教育协会理事长冯晓霞告诉财新记者，当前的模式并不是完全的全额拨款，但编制内的教师工资、硬件改造等均列入预算经
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，2008年学前教育的财政投入仅占教育附加费的3.1％，市区两级财政投入共7.41亿元。 这种财政补贴和投入，往往以两种方式体现出来。 传统的公办幼儿园，普遍实行收支两条线。冯晓霞告诉财新记者，当前的模式
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些幼儿园共同的特点是，教育设施简陋，都是租住村民的一个院落，或者几间房子。孩子的活动室也是休息室。 此外，一个班孩子过多也是普遍存在的现象，多的甚至高达40多人。之前，中国学前教育理事会理事长冯晓霞教
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学教育系教授冯晓霞是国内较早研究教育券制度的学者。她指出，概括起来，教育券政策可分为“无排富性”和“排富性”两大类。前者主要强调选择的自由，以促成自由的教育市场并提高教育效益；后者则更关注为社会弱势群
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