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，乡村教师待遇待提升； 老师们的日常：爱书，爱家，注重健康和运动 对比教师们的消费结构与全站平均水平，可以发现教师群体其中在图书上的消费偏好程度是平均值的两倍多，此外教师这个人群明显更注重家庭、健
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育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板，健全教师工资保障长效机制，改善乡村教师待遇。进一步提高学前教育入园率，完善普惠性学前教育保障机制，支持社会力量办园。鼓励高中阶段学校多样化发展，加
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板，健全教师工资保障长效机制，改善乡村教师待遇。”李克强做政府工作报告时表示。 此外，李克强还提到，高校招生继续加大对中西部和农村地区倾斜力度，在今年2月教育部发布的《关于做好2021年普通高校招生工
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智体美劳全面培养的教育体系。推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板，健全教师工资保障长效机制，改善乡村教师待遇。进一步提高学前教育入园率，完善普惠性学前教育保障机制，支持社会力
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的教学师资短板。早在2010年，教育部、财政部就启动实施集中支持中西部乡村教师、校长培训的“中小学教师国家级培训计划”（又称国培计划）重在师资培训。在乡村教师待遇上，中央财政下拨了综合奖补资金22.8
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”（又称国培计划）重在师资培训。在乡村教师待遇上，中央财政下拨了综合奖补资金22.8亿元。但从目前部分乡村教师的反馈来看，该计划与晋升挂钩，更多被看成是一项考核负担。教育部2018年2月发布的
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学校用互联网传授知识，是当前较为直接的手段。但从长远看，政府应加大对乡镇基础教育设施的投入，如修建乡镇图书馆、提高乡村教师待遇与教学硬件环境等；另一方面，社会公益力量也应持续介入，如壹基金的壹乐园、途
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右，乡级教师平日大多居住在县城，相当于过城里人生活，拿乡下教师的工资和补贴。“他们（县城老师）就感到不公平，觉得县城教师属于夹心饼干”，林小英表示，这种向上比不上城市教师待遇，向下比不上乡村教师待遇的
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