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医教结合

从“接纳”到“悦纳”——残疾儿童教育公平如何实现?

就读学生“学得好”的重要基础。为此,研制标准化双评估模型(参见图表:医教双评估模型),包含6项医学评估、6项教育评估,制定配套评估工作制度,加以规范落实,确保每一位随班就读学生均享有科学全面的

发布时间:2021-10-11
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人员和营养健康管理人员,做好学生常见病监测和防治。将健康教育融入日常教学和学生管理,引导学生不吸烟、少熬夜、少吃不健康食品,从生活点滴中自觉养成健康的行为习惯。关注青少年心理健康,探索、学段衔

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发布时间:2016-06-15
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,提供送教上门服务。开展区域试验,支持特教学校与当地医疗、康复中心及社区其他服务机构合作,为残疾学生提供康复服务。探索孤独症儿童教育模式,优先考虑就近入学、随班就读,鼓励特教学校及有条件的普通学

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发布时间:2016-02-05
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4000元。安排4.1亿元,用于特殊教育学校配备基本的教学和康复设备、设立特殊教育资源(中心)教室、开展“”区域实验试点等。

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发布时间:2015-12-10
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残疾学生接受义务教育提供送教上门服务,为送教上门的教师提供必要的交通补助;支持探索教育与康复相结合的实验,配备相关仪器设备,为相关人员提供必要的交通补助。 第六条 补助资金按因素法分配到相关省

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发布时间:2015-01-28
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。 根据教育部2014年9月下发的相关文件,实验区的任务是以加快残疾儿童少年义务教育普及、进一步提升特殊教育质量为目标,针对特殊教育改革中的重点、难点问题,开展送教上门、随班就读、等实验,进一

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发布时间:2014-01-20
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的特殊教育体系,办学条件和教育质量进一步提升。建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制,基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。到2016年,全国基本

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发布时间:2013-03-07
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【财新网】(记者 汪苏)全国政协委员、空军指挥学院副院长朱和平“两会”期间接受财新记者采访时呼吁关注残障儿童特殊教育问题,特别是要推广“”,给予相应政策支持。 朱和平少将是朱德之孙,作为本届

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发布时间:2013-01-24
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续开展“”实验。改革特殊教育教学方法。 四、把立德树人作为教育工作的根本任务,着力提高教育质量 22.整体提高大中小学德育的实效。在高校学生中广泛开展党的十八大精神主题学习实践活动和校园文化活

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