终身教育
- 入园难快速变为生源枯竭：人口巨变如何影响教育
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（30%）阶段。 面对这一新的形势，继续教育、终身教育到底如何定位和建设？这同样是一个复杂的话题。 毋庸讳言，因为复杂的历史原因，我们的继续教育目前本质上还是一种“卖”学历的做法，不仅不适应高等教育已
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京公网安备 11010502034662号 
。 第七十条 老年人参加劳动的合法收入受法律保护。 任何单位和个人不得安排老年人从事危害其身心健康的劳动或者危险作业。 第七十一条 老年人有继续受教育的权利。 国家发展老年教育，把老年教育纳入终身教育
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设，加强文化活动和科学健身指导。加强老年教育、家长学校或家庭教育等服务站点建设，服务终身教育。加强科普宣传教育服务，提高农民科学文化素养。 （六）生产服务。充分发挥各类服务站点网络优势，推动农业科技服
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且应当是大法，围绕所有的职业技能开发，把职业教育法囊括其中，人社部门的站位要统领到劳动者的“终身教育”这一高度。 其中，业务归口是最具争议的问题。数以千计的中高等学校对应的编制、职称、干部岗位池、人财
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学校教育设置的，职业培训应当单立一法，而且应当是大法，围绕所有的职业技能开发，把职业教育法囊括其中，人社部门的站位要统领到劳动者的“终身教育”这一高度。 其中，业务归口是最具争议的问题。数以千计的中高
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体现终身教育理念的系统。 在智能和创新型社会下，很多职位的技能要求正在不断升级，例如护士职业，几十年前初中毕业后的技校培训就已足够，现在随着医疗技术的日新月异，护理工作已经分成好多细分的专业，在一些发
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修正错误，这样的话也就行了。 具体到哪个指标，如公共服务方面的。像我们现在的教育新政出台以后，实践中再看一看，目的是要减轻中小学生的课业负担，但同时也要注意加强我们中国人终身教育的分量。不能说我大学毕
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人教育事业。 第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。 国家采取措施促进教
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与老年父母就近居住”“数字素养”“终身教育”……那么，国家为什么在这个时点如此重视人口老龄化问题？中国自2000年开始步入老龄化社会发展到今天，中国的人口老龄化走过了怎样的20年历程？国务院养老规划看
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