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，推进城市优质教育资源向农村不断扩容，试行城乡教育资源共享。完善城乡劳动力要素市场和用工制度，拓宽就业渠道，鼓励广大农民创新创业，自主就业，创新乡村产业发展，激发农民群众的创造力和奋斗精神，在产业高质
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接受高等教育机会的“三大专项计划”实行之后得出的，并且三所高校各自还有定向招收农村及贫困地区生源的政策。 不可否认，随着中国城市化不断推进，农村户籍人口比例越来越低，但城乡教育资源和水平的巨大差距，仍
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和社会结构下，城乡教育资源的分配极不均衡，乡村的教育资源远远落后于城市。不过，随着经济的发展，以及近十年政策的大力扶持，乡村的硬件设施有了明显的改善。人大支教团在荣县有三个支教学校，一所在县城里教学设
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）建立城乡教育资源均衡配置机制。优先发展农村教育事业，建立以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展的义务教育发展机制。鼓励省级政府建立统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制，为乡村学校输送优秀高校毕业生。推
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试1至3年的处理。 近年来，城乡教育资源分配严重失衡令公众不满，关于寒门状元、阶层差距的文章频繁刷屏。去年12月，一篇《这块屏幕可能会改变命运》的文章引发热议，在直播教学等技术发挥作用的同时，有声音提
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培训机构的存在，作为影子教育体系，实际上是加剧了城乡教育资源的不均衡，因为,这些教育机构目前主要分布在三线及以上城市。县城，尤其是乡村，学生获取教育资源，主要还是依靠学校，所以，身为基层教育工作者，必
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念最先进的学校，不是北京或者上海的公办名校、国际学校，而是大山深处的一所农村寄宿学校。 界面新闻：您认为范家小学的孩子将来和城市里的公办名校、国际学校的小孩比能更有竞争力吗？有很多人担心城乡教育资
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，248所贫困地区的中学，全天候跟随成都市第七中学（下称成都七中）直播，一起上课、作业、考试。有的学校出了省状元，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。其中展现的城乡教育资源分配严重失衡击中了舆论的痛点，在不少
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