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特级教师

北京市“十四五”时期教育改革和发展规划: 师名校(园)长工程”“特级教师工作室”项目，培养一批特级教师、特级校长，打造一支教育理念先进、锐意改革创新的“双特”队伍...

表态不在少数。8月24日，刚刚公布“双减”落地细则的上海也提到将常态化开展教师和管理干部跨校流动工作，健全特级校长、特级教师向郊区薄弱学校流动引领机制；8月2日，深圳在《深圳经济特区社会建设条例（草案

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学校建设、教育装备配置、信息化环境建设、教师配置与收入、生均经费五项标准城乡、区域统一，深化实施城乡携手共进计划和新优质学校建设、优质学校精准托管薄弱学校项目，健全特级校长、特级教师向郊区薄弱学校流动

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: 财新网友kr4vD1（鄂州）783天20小时54分55秒前

每次看到相关报道我都忍不住点开，可每看一次就失望一次！都是关于政策的解读，但根本上并没有让我们这些家长看到有效信息。反而让我时常在动摇我好不容易刚刚调整好的焦虑不安，不由自主的又对自己刚安定下来的心更焦虑了！可不可以不要再掩耳盗铃了！

: 喾龙（上海）783天20小时58分54秒前

德国在欧洲PIGS危机后重新挑起了增长的重担，学徒制功不可没，在完成义务制教育后的分流不是分层～有需求的可以半工半读，可以非全日制再深造！所以，社会上企业招聘的唯全日制文凭学历是不是也该改变一下观念了？

团活动等综合素质拓展类活动。学校不得利用课后服务时间讲授新课。 10.拓宽服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，校级干部、特级教师、市区级学科带头人、骨干教师应主动承担课后服务工作任务，也可聘请退休教

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校长、特级教师、正高级教师流动力度，以不低于20%左右的人员流动到乡村学校或公办初中强校工程实验学校支教3年，每位教师10年内须有规定的流动记录。今年以来，各地义务教育改革不断推新。除深圳，北京力行

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大特级校长、特级教师、正高级教师流动力度，以不低于20%左右的人员流动到乡村学校或公办初中强校工程实验学校支教3年。上海一系列政策意在减轻学生学业负担的同时，让优质教育资源更加均衡地分配。但如何有效

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: 地瓜7P9（吕宋岛）795天22小时35分27秒前

大家看清楚了，小学取消考试，到了初中，英语照常期中考试、期末考试。感觉是在给小学生减负，还孩子们快乐的童年，部分人这么激动干嘛。幼儿园学英语，小学学英语，为什么这么急着学一门外语！我也是从初中开始学英语的，也没说后来英语多差，高一就过了大学英语四级。